ELABORACIÓN DE UN PTI 

     En este tema aprendimos a realizar un PTI. En el documento expuesto a continuación, de Jesús Jarque, podemos ver a qué nos referimos con PTI y cómo elaborarlo. Además, al final de todo el documento nos muestra un ejemplo de un PTI para Educación Infantil. 

     A continuación, podemos ver algunos documentos para elaborar un PTI, cómo son: un cuestionario para valorar el estilo de aprendizaje, un modelo de adaptación curricular, y un ejemplo de hoja de derivación al orientador.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 

TRABAJO GRUPAL: 
PREPARACIÓN INICIO DE CURSO. PERÍODO DE ADAPTACIÓN 

    Una vez visto este tema sobre las tutorías con las familias, realizamos un trabajo grupal, que consistió en la preparación del inicio de curso, concretamente, del  período de adaptación. Én el trabajamos aspectos como: la selección de los alumnos por clase, las reuniones de Junio y de Septiembre y la programación de los primeros días del período de adaptación. 

     El trabajo completo lo podemos ver a continuación:





   
     Además de todo lo anterior, también realizamos un Power Point con los aspectos que trataríamos en la reunión de Septiembre en 3 años.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 

     Los objetivos que se pretenden desarrollar con las tutorías son:


     En relación a la familia:

        - Implicar a las familias con el fin de complementar la acción educativa sobre el niño.

        - Mantener informadas a las familias de los diversos aspectos concernientes a los alumnos/as.

        - Recabar información sobre los niños/as en su ámbito familiar.

     En relación a los alumnos:

        - Detectar posibles necesidades especiales.

        - Potenciar su autoestima, valorando los logros obtenidos.

        - Fomentar la adquisición de valores sociales.

        - Tomar conciencia de los diferente grupos sociales, para favorecer su integración.

        - Evaluar la adquisición de habilidades y actitudes.

     Y por último, en relación a los tutores:

        - Reorganizar y readaptar las estrategias del proceso de E-A.

        - Diseñar instrumentos de evaluación.

        - Consensuar las diferentes actuaciones comunes para todas las tutoras.

        - Consensuar el plan de Acción Tutorial para su inclusión en la P.G.A.

     A continuación podemos ver dos documentos relacionados con el plan de Acción Tutorial.

     

LA CONSTRUCCIÓN DEL ROL PARTICIPANTE DE LOS PADRES DE LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

     En cuanto a la construcción del rol participante, encontramos dos tipos de participación por parte de los padres:

       Implicación esporádica: participan en una actividad.

       Implicación sistemática: participan de forma programada en el proceso curricular del centro.

Implicación esporádica: 

     Es la que ocurre en determinados momentos especiales que se caracterizan, entre otras cosas, por su frecuencia baja y/o asistemática.

     Es el sistema más extendido en nuestro país y quizás el único posible en algunos casos.

     Es una colaboración muy enriquecedora. Implica organización sencilla y más implicación de padres.

Cuatro situaciones de colaboración esporádica:

• Periodo de adaptación. 
• Presentación de actividades y profesiones. 
• Actividades extraescolares.
• Fiestas. 

Implicación sistemática: 

     Aquella que tiene un carácter más regular, más estable, y que forma parte de la metodología de trabajo con los niños y niñas: asistencia regular y organizada de padres en el aula, colaboración regular y planificada en el trabajo educativo con los niños.

     Es la forma más intensa de participación de los padres en el proyecto educativo que se desarrolla en la Escuela Infantil.