UNA VEZ ACABADA... 

     Una vez cursado la asignatura “Educación y Sociedad”, la considero una asignatura bastante interesante y motivadora, en la que hemos trabajado diversos contenidos que nos pueden ser de gran ayuda a la hora de ejercer como docentes.

     Además, es bastante completa puesto que trabajamos dos pilares fundamentales para la vida de las personas: educación, fundamental para nuestra formación; y sociedad, muy importante ya que formamos parte de ella y en la que tenemos que aprender a desenvolvernos con éxito.

     También ha sido una asignatura muy innovadora. Considero que un aspecto fundamental para esto, es la creación de un portafolios personal, donde poder exponer nuestras reflexiones acerca de lo trabajado en clase. Además, de proporcionarnos la oportunidad de exponer nuestras opiniones en clase, siempre de forma respetuosa entre todos. 

     En definitiva me ha gustado mucho participar en esta asignatura y me llevo muy buenos recuerdos tanto de ella, como de la forma de impartirla gracias a los docentes.

Referencias bibliográficas: 

Zafra Solidaria (2017). Agradecimiento a personas anónimas. Imagen. Recuperado de: http://www.zafrasolidaria.org/agradecimiento-a-personas-anonimas-gracias/

¿QUÉ PASA CON LAS NUEVAS GENERACIONES?

     Me gustaría aportar mi opinión sobre las nuevas generaciones en la sociedad actual y las diferencias que existen con las generaciones antiguas, en concreto, los niños y su entretenimiento y disfrute. 

     Personalmente, cuando yo era pequeña y acababa el colegio, me pasaba las horas jugando en la calle con los amigos, a juegos como el escondite, el fútbol, las cartas, el pilla-pilla, salir con la bicicleta… Juegos con los que disfrutábamos mucho y lo pasábamos genial todos juntos, siempre teniendo un cuidado especial por la calle, por supuesto. 

     Con esto quiero decir que, hoy en día, apenas vemos a niños y niñas jugando por la calle y disfrutando como lo hacíamos anteriormente. Prefieren quedarse en casa jugando con diversos videojuegos, consolas, Tablets… Y cuando deciden salir todos juntos, la mayoría están enganchados a sus teléfonos móviles sin apenas poder mantener una conversación entre todos.

     Esto puede tener una serie de consecuencias como, el sedentarismo, la obesidad, problemas en el desarrollo psicomotor de los niños…

En definitiva, considero que es fundamental contribuir al desarrollo afectivo de los niños y que ellos entiendan la importancia que tienen salir con tus amigos de vez en cuando a disfrutar y pasarlo bien, en vez de estar encerrado en casa horas y horas en frente de una consola.  

Referencias bibliográficas: 

Alerta digital (2016). Imagen. Recuperado de: http://www.alertadigital.com/2016/10/16/el-alcalde-de-un-pueblo-almeriense-inicia-una-campana-para-requisar-los-balones-a-los-ninos-que-jueguen-en-la-calle/
Móviles y niños. (2014). Imagen. Recuperado de: http://blogmujeres.com/moviles-y-ninos-a-que-edad-es-adecuado/

LA EDUCACIÓN EN VALORES 

     Para hablar sobre la educación en valores, primeramente tenemos que conocer qué son los "valores". Los valores son una serie de principios que permiten al ser humano orientar nuestro comportamiento para realizarnos como mejores personas, es decir, son las creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en vez de otras.

     Los valores desempeñan un papel fundamental en la Educación, ya que la Educación, además de proporcionar a los alumnos una serie de conocimientos, debe transmitir unos buenos valores para el desarrollo pleno de las personas.

     Por todo esto, considero que la educación en valores debe ser un concepto que se comience a trabajar desde las edades tempranas.  Por otra parte, la labor de los docentes no debe limitarse únicamente en la obtención de buenos resultados por parte de los alumnos, sino que además, debe formar a sus alumnos integrándolos una serie de valores para su vida cotidiana, como por ejemplo, respeto,  empatía, generosidad, tolerancia… 

Referencias bibliográficas: 

Universidad Isabel I. Imagen. Recuperado de: https://www.ui1.es/blog-ui1/la-educacion-para-la-paz-y-la-educacion-en-valores-en-la-lomce
Educación en valores. Imagen. Recuperado de: https://www.google.es/search?q=la+educacion+el+valores&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwitgK-w2qTUAhXGIlAKHS27CCUQ_AUICigB&biw=1517&bih=735#imgrc=FHuyngsP9HZYnM:

SOBRE EL ABANDONO ESCOLAR 

     El tema del abandono escolar es un tema que me preocupa bastante, por lo que he querido buscar información acerca de ello.

     Lo primero de todo, decir que España es el segundo país de la Unión Europea en el fracaso escolar, con un porcentaje del 19% comprendido entre jóvenes de 19 y 24 años, abandonando el sistema educativo al completar la ESO.

     La proporción el fracaso escolar es superior en chicos que en chicas. Esto se puede deber a que la mayoría de los chicos que abandonan sus estudios, es con intención de incorporarse al mundo laboral.

Una noticia que he encontrado relacionada con este tema y la cual me ha llamado bastante la atención, dice así: España es el país con mayor tasa de abandono escolar dela UE y el paro juvenil todavía supera el 40%.

     Después de ver todo esto, me pregunto cuáles serían las causas que podrían llevar a los alumnos a abandonar los centros educativos al acabar la ESO. Algunas de las que he encontrado son las siguientes:

1. -          Dificultades de los estudiantes: dislexia, déficit de atención…
2. -          Dificultades socioeconómicas, ya que no todas las familias pueden permitirse estudiar carreras. 
3. -          Falta de complicidad entre familia y escuela.
4. -          Falta de interés por parte de los estudiantes para seguir con su formación.
5. -          Falta de motivación, ya que nos preparan para aprobar un examen, en vez de hacerlo para nuestra vida en sociedad.

     En definitiva, como futuros docentes que seremos, debemos ayudar a los niños a que no piensen en dejar sus estudios y motivarles todos los días para seguir adelante con su formación. 

LOS DERECHOS DEL NIÑO 

     Los derechos del niño son “un conjunto de normas jurídicas que protegen a los niños. Todos y cada uno de los derechos del niño son inalienables e irrenunciables, por lo que nadie puede vulnerarlos o desconocerlos”. Estos derechos fueron aprobados por la Convención de los derechos del niño, la cual ha sido aceptada por todos los países del mundo excepto Estados Unidos.

     Considero que los niños son la parte más vulnerable de la población, por lo que los tenemos que aportar una protección especial hacia ellos.

     Durante la realización del trabajo grupal sobre los derechos del niño, nos centramos en los derechos del niño con discapacidad, ya que al igual que los demás, también deben ser protegidos.  Algunos de los derechos eran los siguientes: derecho a recibir una protección por su salud, derecho a una vivienda digna adaptada a sus necesidades, derecho a circular con la garantía de un transporte accesible… Estos niños también necesitan ser protegidos e incluso, más que los demás. Pero este aspecto todavía no está consolidado del todo, ya que se piensa que por ser un niño con algún tipo de discapacidad no puede conseguir lo que se proponga. Por tanto, esto es un objetivo por el que debemos luchar hasta conseguirlo y afianzarlo en la sociedad actual.

     Un aspecto que me llamo la atención tras la realización de este trabajo fue la vulneración de estos derechos en países como China, Malí, Estados Unidos, Marruecos y España, los cuales han ratificado la convención, excepto Estados Unidos. La vulneración de los derechos se basaba en: explotaciones, abusos, agresiones, violencia…

     En definitiva, pienso que se ha mejorado los avances respecto a este tema, pero aún hay que seguir trabajando en ello para lograr el bienestar de los niños, proteger todos sus derechos y trabajar para satisfacerles sus necesidades. 

Referencias bibliográficas:  

Información obtenida del trabajo grupal. 
Haciendo gala. (2016). Imagen. Recuperado de: http://haciendogala.blogspot.com.es/2016/11/20-de-noviembre-dia-internacional-de.html

CRISIS Y EDUCACIÓN

     El tema de crisis y educación ha sido un tema defendido por mis compañeros/as en clase. Actualmente esto está muy presente en las aulas, debido a los recortes en educación que han sucedido y están sucediendo hoy en día.  

     Los recortes en la enseñanza nos afectan tanto a los estudiantes como a los docentes, ya que la escasez de plazas es muy elevada y, por consiguiente, el ratio de alumnos por clase cada vez es más alto.

     Este es un problema que afecta a la enseñanza, ya que si tenemos un ratio elevado de alumnos en clase, la atención y los apoyos prestados a los alumnos durante su proceso de enseñanza y aprendizaje, no van a ser proporcionados de la misma manera que si nos encontráramos en una clase en la que el ratio fuera más bajo. Esto es fundamental en la etapa infantil, quiero decir, los niños de Educación Infantil necesitan una atención individualizada durante todo su proceso de enseñanza, la cual los docentes tienen que complacer.

     Además, la crisis también afecta a los centros educativos en el uso del comedor escolar, ya que como dijeron mis compañeros en clase cada vez hay menos comedores escolares de los que teníamos anteriormente.

     Otro aspecto a destacar afectado por la crisis en la educación, es el tema de las becas. Cada vez se conceden menos becas a los estudiantes, lo que hace que alumnos que no tengan un patrimonio con el que puedan permitirse pagarse los estudios, no podrán estudiar o hacer eso que tanto deseaban.

     Personalmente, mi educación en un momento determinado se ha visto afectada por la crisis. Esto fue por una baja del profesorado, el cual se marchó durante un tiempo. Lo normal es que hubieran mandado un sustituto durante el tiempo que fuera necesario, pero esto no fue así. Nosotros, los estudiantes, estuvimos 1 mes sin impartir clases de esa asignatura, lo cual hizo que fuéramos más retrasados frente a otros cursos; aspecto que pagamos después, cuando el profesor se incorporó y tuvimos que ver todos los contenidos de una forma muy rápida.

     Considero que el tema de la crisis en la educación es un tema que sigue en vigor actualmente, por lo que tenemos que intentar solucionar haciéndonos oír, puesto que la educación es un aspecto muy importante en la vida de las personas. 

Referencias bibliográficas: 

PDD. Educación ¿en crisis?. (2011). Imagen. Recuperado de: http://www.ppd.cl/blog/educacion-superior-%C2%BFen-crisis
La crisis en la educación actual. (2015). Imagen. Recuperado de: http://educacionysociedadblog.blogspot.com.es/2015/05/la-crisis-en-la-educacion-actual.html

"SE BUSCAN VALIENTES"

     Hablando sobre el acoso escolar, "Se buscan valientes" es una iniciativa de 12 meses contra el acoso escolar, la cual ha recibido el premio Internet 2017 a la mejor publicidad online de Acción social. 

     Ha sido creada por el Langui con la ayuda del "Coro Encanto", encargado de poner la música al videoclip. Este videoclip se trata de un rap que expone de forma muy directa el mensaje: "No mires a otro lado y sé valiente". 

     Esta iniciativa me parece muy buena y muy valiente, puesto que como he dicho en la entrada anterior, no debemos dejar pasar desapercibido el tema del acoso escolar si no queremos que pasen cosas extremas. 

     A continuación dejo el videoclip, donde puedo destacar algunas frases que me llaman la atención: "Se buscan valientes que apoyen y defiendan al débil", "No mires a otro lado, no le tengas miedo al malo", "Se buscan valientes que ayuden", "Que la mochila si no hay libros no te debe pesar". 

Referencias bibliográficas: 

Langui (2017). Se buscan valientes`[Vídeo]. Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=omZkxy3wU1c

Mediaset 12 meses (2017). Recuperado de: http://www.mediaset.es/12meses/campanas/se_buscan_valientes/pierdas-videoclip-buscan-valientes-campana_2_2306880047.html

ACOSO ESCOLAR 

     Hace unos días vi en Internet una noticia relacionada con el acoso escolar, por lo cuál quiero reflexionar un poco sobre ello. 

     El acoso escolar es un tema muy importante hoy en día en las escuelas y fuera de ellas. La escuela es un espacio donde los niños deberían sentirse seguros, a gusto y tranquilos, pero hoy en día la escuela se ha convertido en un espacio de violencia donde ocurren muchos problemas relacionados con el acoso o el bullying, que llevan a los niños a vivir situaciones aterradoras.

     El acoso escolar tiene una serie de efectos negativos en los niños que lo sufren, que pueden afectar a su salud, su bienestar y su rendimiento académico. Existen diferentes tipos de acoso escolar, que los muestro a continuación:

•       Físico: agresión directa: patadas, empujones, golpes...
•       Verbal: insultos, menosprecios en público…
•       Psicológico: amenazas.
•       Social: exclusión y aislamiento.

     A parte de esto, el acoso escolar también puede deberse a la heterogeneidad de la población, es decir, ser distinto y tener distintos gustos que los demás. Cada uno debe ser libre para construir su propia imagen, y esto no quiere decir que sea motivo para sufrir acoso o no. Cada persona tiene sus gustos e intereses, que deben ser respetables en todo momento.

     Considero que es fundamental que estemos al corriente del tema del acoso y no pasemos desapercibidos ante él. Tanto los docentes, como profesores o alumnos que tienen constancia de ello, tienen que comunicarlo al centro educativo, el cual debe estar preparado para afrontarlo e intentar adoptar una solución antes de que se llegue a límites extremos y tragedias, como en algún caso ha sucedido y esperemos, mediante la colaboración de todos, que no suceda más.

     El acoso escolar puede empezar con insultos, empujones, dejar de lado a los compañeros… Es aquí cuando el docente o las personas que estén con los niños deben darse cuento de esto, para intentar solucionarlo y que no vaya desarrollándose cada vez más. 

Referencias bibliográficas: 

Guía Infantil, acoso escolar o bullying. Recuperado de: https://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
Haciendo frente al acoso escolar. (2015). Imagen. Recuperado de: https://www.tdah-granada.com/haciendo-frente-al-acoso-escolar/
Twitter. Acoso escolar. Imagen. Recuperado de: https://twitter.com/acosoescolar

REDES SOCIALES Y MENORES 

     El uso de las redes sociales cada vez es más usual en nuestro país, siendo que España se sitúa porencima de la media Europea con un 81% respecto al uso de las redes sociales. Podemos observar que, actualmente, casi todo el mundo hace uso de las redes sociales, bien sea para conocer gente nueva, para buscar información, hacer publicidad, etc.

     El problema, en mi opinión, es el uso que los menores dan a estas redes sociales, siendo cada vez más jóvenes cuando ya las utilizan y las manejan. Los niños corren muchos riesgos navegando por Internet si no siguen una navegación segura y no poseen una información previamente reciba acerca de los peligros que pueden existir. Algunos de estos peligros que pueden sufrir son: ciberbullying, grooming, sexting…

     La mayoría de niños entre 13 y 16 años, navegan por las redes sociales sin ninguna precaución, ya que a estas edades no vemos ningún tipo de peligro a la hora de dar nuestros datos personales, por ejemplo.

     Los adultos debemos visualizar lo que los niños están haciendo, ya que les proporcionamos muy fácilmente un teléfono móvil, una Tablet o el ordenador y nos despreocupamos, es decir, no estamos pendientes de lo que hacen. Este acto puede dar pie a los niños a meterse a sitios que no sean de su edad o chatear con personas desconocidas.

     Respecto a este tema, he buscado redes sociales capacitadas para el uso de los menores y he encontrado las siguientes, que son juegos para ellos: 

• Club penguin (juegos Disney para niños), webkinz, mundo gaturron… 

     Para finalizar quiero decir que, aunque estas redes estén capacitadas para el uso de los menores, no debemos fiarnos plenamente de que son seguras para ellos y estar pendientes en todo momento. En definitiva, considero que es fundamental controlar el uso que los niños hacen de Internet y de las redes sociales, en todos los aspectos.  

 LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA 

    La televisión se conoce como el "sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio de ondas hertzianas". La televisión junto con la escuela es también un componente fundamental para transmitir valores que van a repercutir en el desarrollo de los niños. La televisión les ayuda a expresar y transmitir ideas, sentimientos y emociones para modificar su personalidad.

     A su vez esta nos sirve como medio de entretenimiento y disfrute, nos permite ver novelas, películas, programas infantiles, noticias…. Hoy en día, la influencia de la televisión en los niños, en los últimos años, ha sufrido un aumento de forma considerable.

     El hecho de ver la televisión tiene que tener un cuidado especial, ya que los niños pueden ver programas que no son adecuados para su edad, ya sean programas infantiles donde aparezcan situaciones inapropiadas (como peleas, batallas, violencia) o programas para adultos. Nuestro papel será llevar un control sobre lo que está viendo el niño en la televisión en todo momento, para evitar que vean algo inapropiado, como he comentado anteriormente.

     
     En relación al rendimiento escolar, considero que el pasarse horas y horas viendo la televisión podría repercutir en su rendimiento, debido a que les quitaría tiempo de estudio, puesto que estarían pensando que tienen que ver una serie a una hora determinada y no se la puede perder y, por consiguiente, dejarían de lado sus obligaciones.

     En los centros educativos el uso de la televisión no es muy frecuente, salvo que se use para ver películas. En mi opinión, considero que si sabemos seleccionar con criterios los programas  y contenidos de la televisión, podemos hacer que nos sirva de gran ayuda para la labor educativa de la escuela. Por lo tanto, debemos trabajar y conseguir una televisión de calidad que responda a los contenidos que queremos trabajar con nuestros alumnos, a la vez de hacerlo de manera dinámica y motivadora para ellos.

Referencias bibliográficas:

Definición de televisión. Recuperado de: http://definicion.de/television/
Dreamstime. Imagen. Recuperado de: https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-computer-monitor-cartoon-character-funny-smiling-thumbs-up-isolated-white-background-eps-file-available-image40164128
Televisión y educación. (2012). Imagen. Recuperado de: https://carmeligm.files.wordpress.com/2012/07/educa20tv.jpg

¿CÓMO DEBE SER EL DOCENTE ACTUAL?

     Como futura maestra que voy a ser, he querido analizar las características que considero que tienen que tener un docente actual para facilitar y ayudar a la hora de la formación de los alumnos durante su proceso de aprendizaje.

     La sociedad en la que vivimos ha ido cambiando a lo largo del tiempo, y por consiguiente, se ha producido el cambio en los docentes y los alumnos. Los docentes se han visto ante el reto de afrontar las tecnologías de la información y comunicación para utilizarlas en sus aulas con sus alumnos, aspecto que antes no existía. Pero en verdad ¿están preparados para ello?

     En cuanto a la características, docente actual debe tener una serie de características para motivar a sus alumnos durante la enseñanza.  Por un lado, respecto a las características personales, el docente debe transmitir afecto a sus alumnos, debe ser paciente y tener una resistencia física, puesto que debe superar momentos de actividad, energía…

     A su vez, considero que es necesario que el docente tenga entusiasmo en lo que está haciendo, ya que considero que la profesión de maestro/a es una profesión de vocación. De esta forma podrá transmitir pasión por aprender cosas nuevas a sus alumnos.

     Respecto a las características profesionales, el docente debe tener un conocimiento de la material para transmitirla de forma adecuada a sus alumnos. El uso eficaz de las TIC hoy en día, es también un aspecto fundamental que debe conocer y controlar eficazmente el docente, puesto que es muy usual encontrar aparatos electrónicos en las aulas para ayudar a impartir la materia.

     Por último, considero que la formación del profesorado no se acaba cuando se acaba la carrera, sino que debe seguir formándose permanentemente. 

Referencias bibliográficas: 

Implika. Educación Infantil. Imagen. Recuperado de: https://www.implika.es/es/fp-oficial-de-tecnico-superior-en-educacion-infantil-pruebas-libres

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS ESTUDIOS? 

     ¿Para qué estudiamos? ¿Con qué finalidad? ¿De qué nos sirve en la vida cotidiana? Estas son unas preguntas que todos nos hemos planteado alguna vez a lo largo de nuestra vida de estudiante, y que, seguramente, nos sigamos planteando en algún momento determinado.

     Hoy en día, el hecho de estudiar y tener conocimientos sobre un tema concreto es fundamental para encontrar un puesto de trabajo en un futuro cercano. Actualmente, encontrar trabajo sin tener estudios es muy complicado, por lo que la mayoría estudiamos por esto, y sobre todo, por adquirir unos conocimientos y una formación adecuada de cara a nuestro futuro.

     Respecto este tema, he querido trasladarlo a los niños pequeños, en concreto a mis dos primos, haciéndoles preguntas como: ¿Por qué estudias?  ¿Te gusta lo que estudias? ¿Qué quieres ser de mayor? Ambas respuestas eran muy similares. Ellos me contaban que estudiaban porque les gustaba y que si no estudiaban, no podían ser ni policía ni astronauta. Ese era el principal motivo por el que estaban estudiando. 

     Sin embargo la manera que tenemos de estudiar no es la más adecuada, ya que aprenderte un tema de memoria para ponerlo en el examen no es una técnica buena de estudio, puesto que una vez acabado el examen se te olvida la mayoría de los contenidos. Por esto considero que debemos replantearnos las técnicas de estudio, a la vez que damos una vuelta también a la metodología empleada para impartir las clases. 

Referencias bibliográficas: 

Plan de estudios. (2015). Imagen. Recuperado de: http://transteinburg.blogspot.com.es/2015/05/plan-de-estudios-cefot.html

LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL 

     La familia es el principal agente de socialización, puesto que cuando los niños entran en la escuela, ya tienen adquiridos unos aprendizajes y unas características que les hacen diferente al resto de sus compañeros. En el momento en el que se incorporan al centro escolar, éste se convierte en otro agente de socialización.

     Por esto considero que la participación de las familias en los centros educativos es fundamental para ellos, ya que, por una parte, contribuye a que los niños se encuentren más motivados y consigan mejorar su rendimiento escolar; y por otra parte, la educación es tarea conjunta de los dos colectivos, no solo la escuela.

     Esto debería ser así, pero actualmente es cada vez más baja la participación de los padres en la enseñanza de los hijos, ya sea por la situación laboral, porque no puedan debido a los horarios de trabajo, porque los centros educativos piensen que no es una buena idea que los padres colaboren con ellos… infinitas cosas.

     Respecto a las tutorías, considero que se tienen que realizar a menudo para ver la situación del niño y su evolución a lo largo del curso. En dichas tutorías es fundamental que, tanto el profesor como los padres, expongan sus preocupaciones sobre el aprendizaje de los niños y que, de manera conjunta, lo intenten solucionar.

     En definitiva, considero que es fundamental que exista una colaboración entre padres y docentes durante todo el proceso académico de los alumnos si queremos conseguir un aprendizaje significativo. Esto es un aspecto que tenemos que intentar fortalecer hoy en día. 

"La implicación de los padres en los centros escolares, es un factor importante para el éxito académico de sus hijos". 

     Con este tema he colaborado con la revista digital el Recreo exponiendo mis ideas acerca de ello. A continuación dejo el link para que pueda consultarlo todo aquel que esté interesado. 

Referencias bibliográficas: 

Familia y escuela. (2015). Imagen. Recuperado de: http://eysadrianaloma.blogspot.com.es/2015/03/tema-2-el-tutor-y-la-familia-en-la.html

El País. (2015). Imagen. Recuperado de: http://politica.elpais.com/politica/2015/12/09/actualidad/1449655137_958582.html

EL INFORME PISA 

     El informe PISA ha sido uno de los temas tratados en clase y que me ha llamado bastante la atención, puesto que no conocía mucho sobre ello.

     Para comenzar, decir que el objetivo de este informe es evaluar la formación de los alumnos cuando llega el final de la etapa de enseñanza obligatoria, a los 15 años, más o menos. Esta evaluación hace hincapié en tres áreas, que son, lectura, matemáticas y ciencias.

     El informe PISA considero que no realiza una evaluación correctamente, ya que sólo se centra en 3 áreas dejando otras áreas que son igual de importantes de lado, como por ejemplo, historia, música, plástica, filosofía… las cuales contribuyen al desarrollo de la creatividad de niños/as, lo que es un aspecto fundamental que deben desarrollar los alumnos.

     Otro aspecto por el que no realiza una evaluación correcta es que no realiza un seguimiento longitudinal; ya que se pasa a los estudiantes de 15 años, únicamente, sin tener en cuenta al resto. 

     Desde mi punto de vista, este informe solo evalúa una parte de la calidad del sistema educativo, ya que solo se centra en los alumnos, dejando a los profesores, programas y situaciones a un lado. Si queremos analizar en una fecha determinada cómo se encuentra el país generalmente, podemos usar este informe, pero en mi opinión no debe tener la última palabra. 

Referencias bibliográficas: 

El Informe PISA. Imagen. Recuperado de: http://pacoprian.es/2017/04/06/informe-pisa/#.WTRJG2jyjIU

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN ACTUAL 

     Las tecnologías de la información y comunicación, según la UNESCO, tienen cada vez una mayor influencia en las aulas de enseñanza, en la forma de comunicarse, el aprendizaje y la vida.

     Por una parte, proporcionan herramientas muy útiles para trabajar las competencias que queremos conseguir, ya que nos permiten acceder a la información de manera rápida y eficiente,  pero tenemos que saber seleccionar la información relevante y fiable que nos pueda ser útil para nuestra enseñanza. Esto es un aspecto que tenemos que tener muy en cuenta y con el que tenemos que tener mucho cuidado.

     A continuación quiero destacar algunas ventajas e inconvenientes en el uso de las TIC. 

     Ventajas: 

• Fácil accesibilidad: nos permite acceder rápidamente a cualquier tipo de información.
• Nos permite ahorrar tiempo y dinero, ya que podemos encontrarlo el internet y no tenemos necesidad de comprar el libro.
• Estar al corriente de las noticias que suceden a nuestro alrededor.
• Nos permite acceder a plataformas virtuales, como es el caso de moodle, para llevar la asignatura de forma eficiente.

     Inconvenientes: 

•  La información que encontremos puede ser poco fiable, tenemos que estar muy atentos a lo que buscamos.
• La conexión en el aula puede ser lenta.
• Pueden provocar distracciones en clase, debido al uso de las redes sociales.

     Hablando de las TIC en Educación Infantil, he de decir que, como he dicho anteriormente, las tecnologías son muy útiles y nos ayudan mucho durante nuestro proceso de aprendizaje, pero al trasladarlo a las aulas de Infantil, requiere que los docentes tengan un conocimiento bueno sobre ellas, ya que la mayoría de los centros tienen unos grandes recursos (pizarras digitales, ordenadores, Tablet, proyectores…) pero no saben utilizarlo. Este es uno de los principales problemas que considero que está presente hoy en día.

     En nuestro aula de Educación Infantil, podemos emplear el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, siempre y cuando se desarrolle de forma adecuada, de diferentes formas: como estrategia, como contenidos de aprendizaje, entretenimiento, pero a la vez con un fin educativo, por ejemplo una actividad en el ordenador.

     Este uso tendrá una buena repercusión en nuestros alumnos, los cuales estarán más motivados para ir a la escuela y seguir aprendiendo día tras día. 

Referencias bibliográficas: 

Tecnologías de la Información y Comunicación. Imagen. Recuperado de: https://www.google.es/search?q=tics&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiyzcjA4aTUAhWPUlAKHbhiB-MQ_AUICigB&biw=1517&bih=735#imgrc=LRjnZjkXKPbanM:

Colegio Escuelas Pías. Imagen. Recuperado de: http://escolapiosalcala.es/ea_centro/ea_blog/ei/wp-content/uploads/2013/03/SDC13870.jpg

Las tic en Educación Infantil. Imagen. Recuperado de: https://www.google.es/search?biw=1517&bih=735&tbm=isch&sa=1&q=tic+en+educacion+infantil&oq=tic+en+educacion+infantil&gs_l=img.3..0.69286.72540.0.72698.25.24.1.0.0.0.165.2318.8j12.20.0....0...1.1.64.img..4.20.2221...35i39k1j0i67k1j0i5i30k1j0i8i30k1j0i30k1.jDDyuZN1sc8#imgrc=AN7zaMX8_F7LFM: