REDES SOCIALES Y MENORES 

     El uso de las redes sociales cada vez es más usual en nuestro país, siendo que España se sitúa porencima de la media Europea con un 81% respecto al uso de las redes sociales. Podemos observar que, actualmente, casi todo el mundo hace uso de las redes sociales, bien sea para conocer gente nueva, para buscar información, hacer publicidad, etc.

     El problema, en mi opinión, es el uso que los menores dan a estas redes sociales, siendo cada vez más jóvenes cuando ya las utilizan y las manejan. Los niños corren muchos riesgos navegando por Internet si no siguen una navegación segura y no poseen una información previamente reciba acerca de los peligros que pueden existir. Algunos de estos peligros que pueden sufrir son: ciberbullying, grooming, sexting…

     La mayoría de niños entre 13 y 16 años, navegan por las redes sociales sin ninguna precaución, ya que a estas edades no vemos ningún tipo de peligro a la hora de dar nuestros datos personales, por ejemplo.

     Los adultos debemos visualizar lo que los niños están haciendo, ya que les proporcionamos muy fácilmente un teléfono móvil, una Tablet o el ordenador y nos despreocupamos, es decir, no estamos pendientes de lo que hacen. Este acto puede dar pie a los niños a meterse a sitios que no sean de su edad o chatear con personas desconocidas.

     Respecto a este tema, he buscado redes sociales capacitadas para el uso de los menores y he encontrado las siguientes, que son juegos para ellos: 

• Club penguin (juegos Disney para niños), webkinz, mundo gaturron… 

     Para finalizar quiero decir que, aunque estas redes estén capacitadas para el uso de los menores, no debemos fiarnos plenamente de que son seguras para ellos y estar pendientes en todo momento. En definitiva, considero que es fundamental controlar el uso que los niños hacen de Internet y de las redes sociales, en todos los aspectos.  

 LA TELEVISIÓN Y LA ESCUELA 

    La televisión se conoce como el "sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia por medio de ondas hertzianas". La televisión junto con la escuela es también un componente fundamental para transmitir valores que van a repercutir en el desarrollo de los niños. La televisión les ayuda a expresar y transmitir ideas, sentimientos y emociones para modificar su personalidad.

     A su vez esta nos sirve como medio de entretenimiento y disfrute, nos permite ver novelas, películas, programas infantiles, noticias…. Hoy en día, la influencia de la televisión en los niños, en los últimos años, ha sufrido un aumento de forma considerable.

     El hecho de ver la televisión tiene que tener un cuidado especial, ya que los niños pueden ver programas que no son adecuados para su edad, ya sean programas infantiles donde aparezcan situaciones inapropiadas (como peleas, batallas, violencia) o programas para adultos. Nuestro papel será llevar un control sobre lo que está viendo el niño en la televisión en todo momento, para evitar que vean algo inapropiado, como he comentado anteriormente.

     
     En relación al rendimiento escolar, considero que el pasarse horas y horas viendo la televisión podría repercutir en su rendimiento, debido a que les quitaría tiempo de estudio, puesto que estarían pensando que tienen que ver una serie a una hora determinada y no se la puede perder y, por consiguiente, dejarían de lado sus obligaciones.

     En los centros educativos el uso de la televisión no es muy frecuente, salvo que se use para ver películas. En mi opinión, considero que si sabemos seleccionar con criterios los programas  y contenidos de la televisión, podemos hacer que nos sirva de gran ayuda para la labor educativa de la escuela. Por lo tanto, debemos trabajar y conseguir una televisión de calidad que responda a los contenidos que queremos trabajar con nuestros alumnos, a la vez de hacerlo de manera dinámica y motivadora para ellos.

Referencias bibliográficas:

Definición de televisión. Recuperado de: http://definicion.de/television/
Dreamstime. Imagen. Recuperado de: https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-computer-monitor-cartoon-character-funny-smiling-thumbs-up-isolated-white-background-eps-file-available-image40164128
Televisión y educación. (2012). Imagen. Recuperado de: https://carmeligm.files.wordpress.com/2012/07/educa20tv.jpg

¿CÓMO DEBE SER EL DOCENTE ACTUAL?

     Como futura maestra que voy a ser, he querido analizar las características que considero que tienen que tener un docente actual para facilitar y ayudar a la hora de la formación de los alumnos durante su proceso de aprendizaje.

     La sociedad en la que vivimos ha ido cambiando a lo largo del tiempo, y por consiguiente, se ha producido el cambio en los docentes y los alumnos. Los docentes se han visto ante el reto de afrontar las tecnologías de la información y comunicación para utilizarlas en sus aulas con sus alumnos, aspecto que antes no existía. Pero en verdad ¿están preparados para ello?

     En cuanto a la características, docente actual debe tener una serie de características para motivar a sus alumnos durante la enseñanza.  Por un lado, respecto a las características personales, el docente debe transmitir afecto a sus alumnos, debe ser paciente y tener una resistencia física, puesto que debe superar momentos de actividad, energía…

     A su vez, considero que es necesario que el docente tenga entusiasmo en lo que está haciendo, ya que considero que la profesión de maestro/a es una profesión de vocación. De esta forma podrá transmitir pasión por aprender cosas nuevas a sus alumnos.

     Respecto a las características profesionales, el docente debe tener un conocimiento de la material para transmitirla de forma adecuada a sus alumnos. El uso eficaz de las TIC hoy en día, es también un aspecto fundamental que debe conocer y controlar eficazmente el docente, puesto que es muy usual encontrar aparatos electrónicos en las aulas para ayudar a impartir la materia.

     Por último, considero que la formación del profesorado no se acaba cuando se acaba la carrera, sino que debe seguir formándose permanentemente. 

Referencias bibliográficas: 

Implika. Educación Infantil. Imagen. Recuperado de: https://www.implika.es/es/fp-oficial-de-tecnico-superior-en-educacion-infantil-pruebas-libres

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS ESTUDIOS? 

     ¿Para qué estudiamos? ¿Con qué finalidad? ¿De qué nos sirve en la vida cotidiana? Estas son unas preguntas que todos nos hemos planteado alguna vez a lo largo de nuestra vida de estudiante, y que, seguramente, nos sigamos planteando en algún momento determinado.

     Hoy en día, el hecho de estudiar y tener conocimientos sobre un tema concreto es fundamental para encontrar un puesto de trabajo en un futuro cercano. Actualmente, encontrar trabajo sin tener estudios es muy complicado, por lo que la mayoría estudiamos por esto, y sobre todo, por adquirir unos conocimientos y una formación adecuada de cara a nuestro futuro.

     Respecto este tema, he querido trasladarlo a los niños pequeños, en concreto a mis dos primos, haciéndoles preguntas como: ¿Por qué estudias?  ¿Te gusta lo que estudias? ¿Qué quieres ser de mayor? Ambas respuestas eran muy similares. Ellos me contaban que estudiaban porque les gustaba y que si no estudiaban, no podían ser ni policía ni astronauta. Ese era el principal motivo por el que estaban estudiando. 

     Sin embargo la manera que tenemos de estudiar no es la más adecuada, ya que aprenderte un tema de memoria para ponerlo en el examen no es una técnica buena de estudio, puesto que una vez acabado el examen se te olvida la mayoría de los contenidos. Por esto considero que debemos replantearnos las técnicas de estudio, a la vez que damos una vuelta también a la metodología empleada para impartir las clases. 

Referencias bibliográficas: 

Plan de estudios. (2015). Imagen. Recuperado de: http://transteinburg.blogspot.com.es/2015/05/plan-de-estudios-cefot.html

LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL 

     La familia es el principal agente de socialización, puesto que cuando los niños entran en la escuela, ya tienen adquiridos unos aprendizajes y unas características que les hacen diferente al resto de sus compañeros. En el momento en el que se incorporan al centro escolar, éste se convierte en otro agente de socialización.

     Por esto considero que la participación de las familias en los centros educativos es fundamental para ellos, ya que, por una parte, contribuye a que los niños se encuentren más motivados y consigan mejorar su rendimiento escolar; y por otra parte, la educación es tarea conjunta de los dos colectivos, no solo la escuela.

     Esto debería ser así, pero actualmente es cada vez más baja la participación de los padres en la enseñanza de los hijos, ya sea por la situación laboral, porque no puedan debido a los horarios de trabajo, porque los centros educativos piensen que no es una buena idea que los padres colaboren con ellos… infinitas cosas.

     Respecto a las tutorías, considero que se tienen que realizar a menudo para ver la situación del niño y su evolución a lo largo del curso. En dichas tutorías es fundamental que, tanto el profesor como los padres, expongan sus preocupaciones sobre el aprendizaje de los niños y que, de manera conjunta, lo intenten solucionar.

     En definitiva, considero que es fundamental que exista una colaboración entre padres y docentes durante todo el proceso académico de los alumnos si queremos conseguir un aprendizaje significativo. Esto es un aspecto que tenemos que intentar fortalecer hoy en día. 

"La implicación de los padres en los centros escolares, es un factor importante para el éxito académico de sus hijos". 

     Con este tema he colaborado con la revista digital el Recreo exponiendo mis ideas acerca de ello. A continuación dejo el link para que pueda consultarlo todo aquel que esté interesado. 

Referencias bibliográficas: 

Familia y escuela. (2015). Imagen. Recuperado de: http://eysadrianaloma.blogspot.com.es/2015/03/tema-2-el-tutor-y-la-familia-en-la.html

El País. (2015). Imagen. Recuperado de: http://politica.elpais.com/politica/2015/12/09/actualidad/1449655137_958582.html